Imagen de cubierta local
Imagen de cubierta local
Imagen de Google Jackets

La diversidad sexual : aplicaciones didácticas para su inclusión en el aula a través de textos literarios / Blanca Hernández Quintana [Recurs electrònic]

Por: Tipo de material: Archivo de ordenadorArchivo de ordenadorDetalles de publicación: Jaén : Universidad de Jaén, 2020Descripción: 1 pdf (16 p.)Tema(s): Recursos en línea: Resumen: "El present text reflexiona sobre la necessitat d'incloure pedagogies crítiques a l'aula que permetin oferir nous referents amb els quals construir identitats alternatives a la imposada pel sistema heteropatriarcal. El feminisme possibilita l'aparició dels estudis de gènere, base que ha permès articular els discursos sobre les identitats sexuals i la teoria queer, que visibilitzen a aquelles identitats estigmatitzades, dins i fora de les aules, per no ajustar-se a l'ordre normatiu, i proposen una sèrie d'estratègies de recuperació i anàlisi de la història de la literatura incorporant la mirada dels escriptors/es homosexuals i, en general, al col·lectiu LGTBI. Si bé aquests estudis se circumscriuen a l'àmbit universitari, és necessari que les aportacions d'aquestes recerques tinguin el seu correlat en l'educació formal no sols per a recuperar els seus noms i comprendre les seves obres, sinó també per a normalitzar la seva inclusió, presentar-los com a mecanismes paradigmàtics i, així, poder completar i visibilitzar aquesta història que no ha estat contada. L'objectiu és apostar per un currículum obert i flexiu, i la literatura, com a mitjà d'expressió i comunicació, es converteix en una eina idònia en la qual donar cabuda a la diversitat sexual i oferir models d'identificació."
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)

Article publicat a Revista de Educación Inclusiva, 13(1), 272-287

Resum en castellà i en anglès

"El present text reflexiona sobre la necessitat d'incloure pedagogies crítiques a l'aula que permetin oferir nous referents amb els quals construir identitats alternatives a la imposada pel sistema heteropatriarcal. El feminisme possibilita l'aparició dels estudis de gènere, base que ha permès articular els discursos sobre les identitats sexuals i la teoria queer, que visibilitzen a aquelles identitats estigmatitzades, dins i fora de les aules, per no ajustar-se a l'ordre normatiu, i proposen una sèrie d'estratègies de recuperació i anàlisi de la història de la literatura incorporant la mirada dels escriptors/es homosexuals i, en general, al col·lectiu LGTBI. Si bé aquests estudis se circumscriuen a l'àmbit universitari, és necessari que les aportacions d'aquestes recerques tinguin el seu correlat en l'educació formal no sols per a recuperar els seus noms i comprendre les seves obres, sinó també per a normalitzar la seva inclusió, presentar-los com a mecanismes paradigmàtics i, així, poder completar i visibilitzar aquesta història que no ha estat contada. L'objectiu és apostar per un currículum obert i flexiu, i la literatura, com a mitjà d'expressió i comunicació, es converteix en una eina idònia en la qual donar cabuda a la diversitat sexual i oferir models d'identificació."

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes

Imagen de cubierta local

Con tecnología Koha